La literatura infantil, según la editora y profesora Jan Lancina
publisher
mcora
Jan Lacina, profesora de la Universidad Cristiana de Texas y editora asociada del Early Childhood Education Journal, ha publicado un nuevo libro de texto para educadores titulado "Children's Literature to Read Our World", una guía basada en la investigación que pretende ayudar a los maestros a seleccionar libros para sus estudiantes, centrándose en obras apropiadas para la edad que presentan las culturas negra, latina y asiática como fuentes de comprensión.
También destaca títulos que exploran cuestiones complejas como la falta de vivienda y la pobreza, y aquellos que pueden ayudar a los educadores a enseñar temas históricos como el Holocausto o el Movimiento por los Derechos Civiles. Un capítulo explora cómo los libros perfumados pueden utilizarse como vehículo para el desarrollo de la alfabetización multisensorial.
El libro de Lacina llega en un momento crítico, en un estado crítico. Texas ocupó el segundo lugar en el país en prohibiciones de libros escolares durante el año escolar 2024-25, con 1.781 casos de censura, según el último informe de PEN America. El libro cuenta con contribuciones de varios expertos en alfabetización temprana. Jonda C. McNair, profesora de la Universidad Estatal de Ohio, escribió un capítulo sobre la importancia de la literatura infantil afroamericana. "Los aspectos de la identidad pueden influir en el desarrollo de la alfabetización temprana, y se debe animar a los maestros a pensar críticamente sobre ellos", escribió McNair.
Natalia Kucirkova, que dirige el Centro Internacional para el Impacto de la Tecnología Educativa y escribió un capítulo sobre cómo los libros perfumados pueden atraer a los niños, añadió: "Este libro responde a una necesidad urgente en una era en la que los textos son cada vez más manipulados por las tecnologías, generados por la IA y moldeados por algoritmos para audiencias y preferencias específicas. Nos recuerda que los niños necesitan literatura auténtica que los conecte con experiencias humanas genuinas más allá de las suyas propias".
En una entrevista, Lacina explicó que el libro surgió de un curso que desarrolló hace años en la universidad. "Quería desarrollar una clase en la que los estudiantes pudieran aprender más sobre cómo ser buenas personas leyendo literatura infantil que refleje la sociedad. A veces esos son temas muy sensibles, como la falta de vivienda y la inmigración", explicó. "¿Cómo podemos desarrollar estudiantes universitarios y futuros maestros empáticos y bondadosos? Podemos hacerlo aprendiendo sobre otras personas y reconociéndolas no como el otro, sino como alguien valioso dentro de nuestra comunidad".
Sobre la importancia de la literatura inclusiva, Lacina señaló que hace más de 30 años, la profesora Rudine Sims Bishop acuñó el término "ventanas y espejos" como metáfora. "Los espejos reflejan tu propia cultura, identidad y vida personal, y necesitamos leer libros que reflejen nuestras propias experiencias, pero igual de importantes son los [libros] que son como ventanas que nos ayudan a entender las experiencias de otras personas en la vida y que nos ayudan a construir más empatía y comprensión", explicó. "Leer nos ayuda a identificarnos con el protagonista, con sus sentimientos, con sus acciones, y es importante leer sobre experiencias similares a las nuestras, ya sean experiencias positivas o desafíos que podamos enfrentar en la vida".
Preguntada por la reacción que suscita la literatura infantil, Lacina señaló que la censura no es nueva y que los libros han sido históricamente objeto de esfuerzos de censura antiintelectual. "Los libros son principalmente una fuente para que las personas aprendan nuevas ideas y piensen críticamente sobre una variedad de temas dentro de nuestra sociedad. Los libros son poderosos, y eso es lo que asusta a la gente", afirmó.
Lacina también destacó que el 92% de todos los libros cuestionados fueron iniciados por grupos de presión, funcionarios gubernamentales y responsables de la toma de decisiones, frente al 72% en 2024. Menos del 3% de las impugnaciones se originaron en padres individuales. "Creo que eso nos dice que quizás no necesitemos seguir publicitando [la censura]. Necesitamos que estos grupos de presión escuchen a los padres y las familias", afirmó.
Sobre el capítulo dedicado al olfato, Lacina explicó que la lectura es mucho más que descodificar un texto. "Es una experiencia afectiva y corporal. Perdemos mucho cuando nos centramos demasiado en las tabletas y la tecnología. Hay mucho más en la lectura que simplemente leer palabras en una pantalla. Es toda esa experiencia: la interacción humana con un niño, la interacción con un libro, poder sostener el libro, pasar las páginas y, en algunos casos, oler el libro. Un robot no puede reemplazar eso".
© SomosTV LLC-NC / Photo: © PXHere
Comentarios