Nueva York prohíbe la inteligencia artificial generativa en las aulas de primaria durante un año
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El alcalde de Nueva York, Zohran Mamdani, ha firmado una orden que impone una moratoria de doce meses sobre el uso de herramientas de inteligencia artificial generativa dirigidas a estudiantes en las escuelas públicas de la ciudad. La medida afecta a cerca de seiscientos mil niños desde los primeros cursos hasta octavo grado, lo que en el sistema educativo estadounidense equivale aproximadamente a los catorce o quince años. Para los estudiantes de secundaria, en cambio, la norma no prohíbe el uso de estas herramientas, pero establece programas de educación sobre su uso.
La decisión, que ha sido descrita como la moratoria más amplia sobre inteligencia artificial dirigida a estudiantes en Estados Unidos, supone una prohibición total de cualquier software educativo que incorpore elementos de inteligencia artificial generativa en los niveles de primaria y los primeros años de secundaria. También se prohíbe el uso de chatbots de compañía en todos los niveles del sistema escolar. Los docentes, en cambio, podrán seguir utilizando estas herramientas para la planificación de clases y tareas operativas, siempre que los programas que empleen cumplan con los estándares de seguridad establecidos por el distrito escolar.
La norma incluye excepciones para el uso de estas tecnologías como herramientas de apoyo para estudiantes con discapacidades, para alumnos multilingües o para aquellos que participan en programas de preparación profesional, como los de ciencias de la computación. Pero la línea general es clara: en las aulas de los más pequeños, la inteligencia artificial generativa no tiene cabida, al menos por ahora.
Mamdani explicó los motivos de la decisión en una declaración pública. "Los niños necesitan maestros y conexión humana para aprender y crecer", dijo. "Necesitan desarrollar habilidades junto a sus compañeros, construir relaciones con los educadores y enfrentarse a problemas difíciles por sí mismos. La industria tecnológica quiere que creamos que la educación temprana impulsada por inteligencia artificial no solo es inevitable, sino necesaria. Nosotros no lo vemos así".
Jumaane Williams, defensor del pueblo de la ciudad de Nueva York, respaldó la medida y añadió que el gobierno municipal tiene la responsabilidad de garantizar que la tecnología sirva al desarrollo de los estudiantes y no lo perjudique. "Esta prohibición de la inteligencia artificial dirigida a los estudiantes más jóvenes, así como las restricciones de tiempo de pantalla adecuadas a la edad, son pasos importantes en la dirección correcta", afirmó Williams. "Debemos usar esto como base, pero no como palabra final, y continuar revisando minuciosamente las tecnologías que entran en el aula e instituir salvaguardas que promuevan la seguridad y el bienestar de los neoyorquinos".
Además de la moratoria, la nueva política establece que todas las herramientas tecnológicas utilizadas en las escuelas públicas de Nueva York serán sometidas a una revisión exhaustiva. Esa revisión abarcará aspectos como la responsabilidad de los proveedores en materia de seguridad y transparencia, la ética, el diseño educativo y el impacto instruccional, la investigación previa disponible y la recogida continua de comentarios de los usuarios. Las herramientas que no cumplan con los requisitos podrán ser prohibidas.
La alcaldía también ha creado una Coalición de Tecnología en las Escuelas, que reunirá a niños y padres, maestros, funcionarios electos y otros actores, incluidos expertos técnicos, para evaluar el impacto de la moratoria. Esa coalición elaborará un informe con recomendaciones para los próximos años, que se presentará al final del curso 2026-27, el próximo verano. Mientras tanto, el debate sobre el papel de la inteligencia artificial en la educación sigue abierto, y Nueva York ha dado un paso que, por su alcance, está siendo observado con atención por otros distritos escolares del país.
© SomosTV LLC-NC / Photo: © Dmitryshein
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