La certeza como anzuelo y la curiosidad como antídoto
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Christine Elgersma, editora sénior de estrategia de contenido de aprendizaje, observa un fenómeno que se repite en internet con una insistencia que ella misma califica de agotadora. En YouTube, los títulos como "The Most Disturbing Influencer EVER" o "Literally No One Has a Personality Anymore" no dejan lugar a dudas. En TikTok e Instagram, millones de opiniones categóricas circulan con la misma seguridad absoluta. Para Elgersma, la razón es clara: la certeza genera interacción. Con el tiempo, las personas han aprendido a moldear su comunicación en función de lo que provoca una reacción, y la matización no cumple esa función. "Se llama 'clickbait' por una razón", escribe.
Pero hay un precio alto que pagar por tanta certeza.
Elgersma señala que, si alguien usa redes sociales, probablemente vea a muchas personas dando opiniones, haciendo afirmaciones rotundas y reaccionando a las publicaciones de otros. A ella le resulta agotador.
Valora que las personas puedan compartir su voz, pero sostiene que actuar con tanta seguridad de uno mismo en un vacío relativo conduce al conflicto, no a la curiosidad, y que eso es algo diseñado. Los formatos disponibles suelen ser superficiales, a veces de menos de un minuto, y en última instancia aislantes, incluso cuando se siente afinidad con ciertas opiniones en línea.
Su argumento de fondo es simple: nadie lo sabe todo. Como especie, hay mucho que no sabemos. La certeza no es el camino. La curiosidad sí lo es. Es la curiosidad la que nos une, la que nos lleva a encontrar puntos en común y a aprender más sobre lo que quizá no entendemos de inmediato.
Es más lenta, más difícil y mucho más gratificante. Y eso es lo que se quiere para los niños.
Para llegar a ese punto, los estudiantes necesitan reconocer estas fórmulas y entender por qué existen. Pueden aprender a ignorar el tipo de publicaciones que solo buscan reacciones viscerales. Y pueden practicar la "complejidad integradora", que consiste básicamente en observar múltiples perspectivas y encontrar las conexiones entre ellas.
Quizá lo más importante sea que se quiere que cultiven las capacidades humanas que hacen que la vida tenga sentido, como la conexión auténtica con otros seres humanos. Si solo se habla en memes, opiniones categóricas y titulares, no se llega a lo bueno.
En las aulas y en casa, esto implica varias cosas. Reconocer el papel de la curiosidad en la conexión humana: para los niños pequeños, esto suele significar que el tiempo juntos importa más que el tiempo frente a las pantallas, y muchas interacciones en persona, incluido dejar los propios dispositivos mientras se interactúa. Para los niños mayores que están en línea, significa reconocer la certeza superficial como la táctica de interacción que es, y luego practicar la curiosidad real hacia los demás. Incluso se pueden usar publicaciones reales, apropiadas para la escuela, para ilustrar y cuestionar. Ser curiosos sobre uno mismo también es fundamental para la autoconciencia y la toma de decisiones.
Practicar la reflexión sobre las propias acciones y reacciones ayuda con el autocontrol y el crecimiento personal.
Modelar la curiosidad como medio de conexión: mostrar cómo la curiosidad hacia los demás, sus acciones, reacciones y comportamientos que quizá no se entiendan, puede cultivar la conexión. Los debates sobre dilemas, tanto para estudiantes más jóvenes como para los mayores, pueden ofrecer oportunidades para practicar. Esto no significa permitir comportamientos disruptivos, pero sí hacer preguntas genuinas a los estudiantes de forma individual para construir comprensión como seres humanos. También significa liderar con curiosidad, en lugar de desestimación, cuando las pasiones de un niño, como un influencer o un videojuego, no tienen sentido para el adulto.
Construir una comunidad de aula que fomente la curiosidad y la conexión: cuando los niños practican cuestionar su propia certeza y la de los demás con preguntas amables, se fomenta un pensamiento más profundo y la conexión. ¿Por qué valoramos y creemos lo que creemos? ¿La vida es más divertida cuando seguimos aprendiendo cosas? ¿Por qué? Y para los niños a los que les gusta llevar la contraria, ¿por qué no? No se trata de convencer, se trata de inculcar. A veces, las digresiones valen la pena: permitir preguntas que lleven a madrigueras de conejo, cuando sea apropiado y quizá cuando uno no esté siendo observado, según el administrador, puede dar a los niños agencia y encender esa curiosidad innata.
© SomosTV LLC-NC / Photo: © Christine Elgersma-X
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