Cómo mejorar las habilidades lingüísticas de los niños en edad preescolar
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Lucia
Un estudio reciente sugiere que hablar sobre eventos pasados podría ser beneficioso para el desarrollo del lenguaje en niños en edad preescolar.
Según los investigadores, esta forma de comunicación ofrece un discurso de alta calidad, comparable e incluso superior al de compartir un libro o jugar con juguetes, leemos en HealthDay News.
La autora principal del estudio, Erika Hoff, profesora de psicología en la Universidad Atlántica de Florida, señaló que hablar al recordar implica oraciones más largas y complejas, y se considera una práctica más extendida en todas las culturas y niveles socioeconómicos que la lectura de libros.
El estudio observó a padres daneses interactuando con sus hijos de 3 a 5 años mientras recordaban eventos pasados, compartían un libro ilustrado o jugaban con LEGO. Los resultados mostraron que el habla de los padres durante el recuerdo fue tan rica como la durante la lectura de libros, y más compleja gramaticalmente que durante el juego con juguetes.
Aunque no se encontraron diferencias significativas entre madres y padres en términos de discurso durante el recuerdo, se observaron discrepancias relacionadas con el nivel educativo de los padres.
Aquellos con mayor educación tendían a utilizar un lenguaje más complejo y enriquecido.
Sin embargo, los investigadores advirtieron que el recuerdo no es una solución mágica para cerrar las brechas sociales y educativas en el desarrollo del lenguaje. Se necesitan más investigaciones para encontrar formas de enriquecer la experiencia lingüística de todos los niños, independientemente de su trasfondo socioeconómico.
© SomosTV LLC-NC / Photo: © Bing IG
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