Emociones que pueden sentir los niños con altas capacidades en relación al colegio
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Lucia
La experiencia escolar de los niños con altas capacidades puede estar marcada por una variedad de emociones, algunas positivas y otras negativas. Aunque cada niño es único y puede reaccionar de manera diferente, aquí exploramos cinco emociones comunes que estos niños pueden experimentar en relación a la escuela, cuenta Ser Padres.
Desmotivación: La desmotivación es una emoción frecuente entre los niños con altas capacidades. Pueden aburrirse en clase, ya que a menudo encuentran el material poco desafiante o interesante. La falta de adaptación curricular y la falta de atención a sus necesidades específicas pueden contribuir a este sentimiento de desmotivación.
Frustración: El sistema educativo a menudo se basa en la repetición y el aprendizaje mecánico, lo cual no es adecuado para los niños con altas capacidades. Esto puede generar frustración, ya que estos niños tienden a necesitar un enfoque más lógico y razonado para aprender. La falta de comprensión puede llevar a la frustración y, en algunos casos, a la desmotivación.
Soledad: Algunos niños con altas capacidades pueden sentirse solos en la escuela. Esto puede deberse a que se aíslan al no sentirse comprendidos por sus compañeros o porque prefieren relacionarse con niños mayores o adultos que estén a su nivel intelectual. También pueden ser objeto de envidia si tienen un desempeño académico destacado.
Rabia: La rabia es otra emoción que puede surgir en la experiencia escolar de los niños con altas capacidades. A menudo, utilizan cualquier motivo externo para liberar sus emociones internas. Es esencial que los adultos de confianza les acompañen en estos momentos y les ayuden a gestionar sus emociones.
Felicidad y Curiosidad: A pesar de los desafíos, algunos niños con altas capacidades van felices al colegio. Sienten curiosidad y motivación por aprender en un entorno que les brinda el apoyo y la adaptación necesarios. Estos niños suelen ser altamente adaptativos y disfrutan de la compañía de sus amigos y amigas.
En resumen, la experiencia escolar de los niños con altas capacidades puede variar ampliamente, y las emociones que experimentan también son diversas. Es esencial comprender sus necesidades individuales y proporcionar el apoyo necesario para fomentar un entorno educativo enriquecedor y positivo.
© SomosTV LLC-NC / Photo: © Brad Flickinger / Flickr
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