Estudio revela impacto de la actividad física escolar en el bienestar infantil
publisher
mcora
Un reciente estudio realizado por investigadoras de la Universidad de Manchester en colaboración con el Youth Sport Trust analizó el papel fundamental de la educación física, los deportes escolares y la actividad física (PESSPA) en el desarrollo de niños y jóvenes. La investigación, que incluyó cinco escuelas—dos secundarias, dos primarias y una de educación alternativa—identificó tanto beneficios como obstáculos en la implementación de estos programas.
Las doctoras Sarah MacQuarrie y Alexandra Hennessey, autoras del informe, encontraron que "las instalaciones inadecuadas, las barreras socioeconómicas y las disparidades de género" limitan la participación estudiantil. Sin embargo, destacaron la creatividad de algunas instituciones para superar estos desafíos mediante "programas personalizados, alianzas comunitarias y enfoques centrados en el estudiante".
Entre los hallazgos más relevantes se encuentra la situación de los estudiantes con necesidades educativas especiales y discapacidades (SEND), quienes enfrentan "desafíos únicos" para acceder a instalaciones adecuadas. Las investigadoras señalaron que prácticas inclusivas como "adaptar deportes para acomodar diversas habilidades" pueden servir como puente para reducir inequidades.
El estudio mostró datos preocupantes sobre el sedentarismo: el 43% de los alumnos pasa más de cuatro horas diarias frente a pantallas y el 23% realiza "actividades sedentarias prolongadas". Además, el 7.2% reportó sentirse solo frecuentemente, porcentaje superior al promedio nacional de 5.5%. La felicidad escolar se ubicó en 6.4 sobre 10, por debajo del 7.7 nacional.
"La actividad física ofrece un contrapeso poderoso a estos desafíos, mejorando el estado de ánimo y reduciendo los sentimientos de soledad", explicaron las académicas. Recomendaron integrar "actividades basadas en movimiento que sean atractivas" en las rutinas diarias, enfatizando aspectos lúdicos y sociales.
El informe incluye recomendaciones específicas para autoridades educativas:
-Priorizar "instalaciones seguras, versátiles e inclusivas" mediante consultas con educadores para desarrollar infraestructura a escala nacional.
-Integrar PESSPA en currículos y actividades extracurriculares, reconociendo su papel en el desarrollo integral.
-Fortalecer alianzas entre escuelas y organizaciones deportivas locales.
-Crear programas específicos para grupos subrepresentados, incluyendo niñas y niños con necesidades especiales.
-Desarrollar políticas para concientizar sobre el tiempo frente a pantallas y promover estilos de vida activos.
El estudio "Transformando el futuro de niños y jóvenes a través de la educación física, los deportes escolares y la actividad física" fue incluido en el Reporte Anual de Educación Física y Deporte Escolar del Youth Sport Trust, que también identificó zonas de Inglaterra con menor acceso a actividades deportivas.
© SomosTV LLC-NC / Photo: © Destination Arts
Comentarios