Relación tecnología con bajos resultados escolares en lectura y matemáticas
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Lucia
Las secuelas de la pandemia o el abuso de los dispositivos electrónicos estaría detrás del bajo rendimiento en matemáticas y lectura de los niños de 13 años en nuestro país, según el último estudio del National Center for Education Statistics (NCES), citado por Telemundo.
El reporte resalta el reto que supone para los estudiantes volver a la normalidad luego de la educación a distancia tras la pandemia del COVID-19. La investigación se realizó a 8,700 adolescentes de todo el país desde ocutubre hasta diciembre del 2022.
"Los puntajes promedio para los niños de 13 años disminuyeron 4 puntos en lectura y 9 puntos en matemáticas en comparación con la evaluación anterior administrada durante el año escolar 2019–20", reza el informe.
Por su parte, especialistas consideran que si bien la tecnología es una herramienta importante para la educación, también puede ser el mayor de los distractores.
"Tener un iPad o una computadora implica que deben tener autocontrol y tener objetivos académicos", explicó la pedagoga, Aida Luna. "El uso de un dispositivo móvil debe tener un tiempo estimado. A lo mejor una hora o una hora y media".
El reporte también revela que el aumento del porcentaje de estudiantes que ha faltado a la escuela cinco días o más en un mes.
"El porcentaje de estudiantes que reportaron faltar 5 o más días se duplicó del 5% en 2020 al 10% en 2023", reza la investigación.
© SomosTV LLC-NC / Photo: © PXHere
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