Así fomentan en Dinamarca el juego infantil sin pantallas
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Billund, Dinamarca, es una ciudad donde el sonido ambiente en muchos interiores no es el de una notificación digital, sino el leve crujido y golpeteo de piezas de plástico encajándose. En el Lego House, un complejo que combina museo y zona de juegos, los niños se arrodillan frente a cascadas de bloques de colores, absortos en la construcción de mansiones de Duplo o estaciones de carga para vehículos eléctricos de Lego. No hay pantallas a la vista.
El lugar, situado a pocos metros de donde Ole Kirk Christiansen fundó la compañía en 1932, es descrito como un "templo del juego". Alberga 25 millones de piezas y zonas interactivas donde se pueden crear y probar vehículos en rampas, fabricar flores y "plantarlas" en un jardín comunitario. Incluso el pedido del almuerzo es una actividad lúdica: se realiza mediante modelos en miniatura que son escaneados en la mesa, y la comida llega a través de una cinta transportadora azul entregada por robots llamados Robert y Roberta.
El nombre de la empresa proviene de la frase danesa "leg godt", que significa "jugar bien". Esta filosofía se enmarca en el concepto local de "det gode leg" o "el buen juego", la idea de que los niños aprenden mejor cuando son libres de seguir su curiosidad, probar ideas y cometer errores. Este enfoque no se limita a una empresa de juguetes. En Dinamarca, el juego está integrado en la cultura de maneras más amplias.
El currículo nacional incorpora legalmente el juego y la experimentación como base del aprendizaje temprano. Existen jardines de infancia forestales, clubes extraescolares centrados en el juego y bibliotecas con talleres de fabricación que ofrecen desde carpintería hasta soldadura.
La profesora Helle Marie Skovbjerg, experta en juego e infancia de la Design School Kolding, explora esta obsesión nacional. Para ella, el juego genuino debe desarrollarse libremente, por sus propios términos, no como una herramienta para el aprendizaje o para preparar a los niños para un futuro mercado laboral. "El juego", insiste Skovbjerg, "es un 'estado de ser'".
Esta valoración de la imaginación tiene otra figura icónica: Hans Christian Andersen. El autor de cuentos como "La Sirenita" y "La Reina de las Nieves" nació en la pobreza en Odense, pero su imaginación, según los relatos, era inagotable. Su legado se revive en "Hans Christian Andersen’s House", un museo diseñado por el arquitecto japonés Kengo Kuma que abrió en 2021. Allí, los visitantes pueden convocar a los cisnes de "El Patito Feo" con un movimiento de brazos o probarse kimonos ornamentales mediante un espejo especial.
Para las familias, la joya del museo es "Ville Vau", una zona de juegos de simulación en el sótano. Es un espacio con poca luz, diseñado a la altura de los niños, que incluye un pueblo en miniatura con fachadas de tiendas, un palacio y un carruaje tirado por caballos. Cuenta con cestas llenas de comida de juguete, ropa de disfraces de alta calidad y pasteles daneses meticulosamente crochetados para una panadería ficticia. Henrik Lübker, del museo, describe el enfoque: "La Casa de H.C. Andersen no habla sobre H.C. Andersen; habla como H.C. Andersen".
El viaje por esta filosofía lleva a la ciudad de Vejle, donde el complejo de apartamentos "Bølgen" se eleva con formas onduladas sobre el fiordo. En este contexto, un visitante reflexiona sobre la experiencia de una semana sin televisión para los niños y con un uso reducido del teléfono por parte de los adultos. La narrativa contrasta con lo que describe como la superficialidad de las historias prehechas que ofrecen las pantallas.
La neurociencia ofrece un ángulo sobre esta experiencia. La investigadora Ruth Feldman publicó en 2012 un estudio que mostraba cómo el juego coordinado entre un padre y un hijo libera oxitocina simultáneamente en ambos. Su trabajo indicó que la música, el arte y otras actividades táctiles desencadenan esta respuesta más rápido que la afirmación verbal, lo que podría explicar por qué las sesiones creativas pueden cambiar el estado de ánimo de un niño más rápidamente que los consejos o sermones.
El artículo no ignora las contradicciones danesas, mencionando que el país ha sido noticia recientemente por debates sobre inmigración, escasez de vivienda y controversias fiscales. Sin embargo, sostiene que en algunos sectores de la sociedad persiste una comprensión del "lento y tranquilo trabajo que se necesita para crear historias".
La conclusión sugiere que la imaginación no es un lujo, sino una habilidad que se nutre lentamente en momentos de juego: manipulando ladrillos, en un rincón de cuento de hadas dentro de un museo. El mensaje final es que quizás no se necesita un modelo danés para recuperarla, sino simplemente el permiso para dejar que la curiosidad lidere, para seguir las ideas dondequiera que caigan, y recordar que los inventos más mágicos a menudo comienzan con un niño arrodillado en el suelo, perdido en el juego.
© SomosTV LLC-NC / Photo: © Javi Masa
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