Los riesgos de imponer a los niños la competitividad
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Las aulas y los hogares donde el sonido de fondo es la competencia constante pueden estar silenciando otro tipo de ruido: el de la imaginación. Una investigación realizada por psicólogos de la Universidad Lingnan y la Universidad Bautista de Hong Kong sugiere que los escolares sometidos a la tensión de la competencia corren el riesgo de ver mermada su inventiva en comparación con aquellos compañeros que se desarrollan sin la presión de padres exigentes que buscan resultados de primer nivel.
El estudio, publicado en la revista Neuroscience & Biobehavioral Reviews, identifica que el estrés derivado de factores como "la competencia, el ruido, los entornos confinados y la participación en tareas desafiantes" podría estar detrás de una reducción en el "rendimiento creativo". Según los investigadores, las tensiones relacionadas con los exámenes y los padres competitivos empeñados en superar a los demás "desencadenan ansiedad" y dejan a los niños menos inclinados a "expresar creatividad".
El equipo explicó que todos sienten los efectos de este tipo de estrés, ya que puede "aumentar la carga cognitiva, lo que reduce los recursos cognitivos disponibles para el pensamiento creativo". Sin embargo, también señalaron que el efecto está "moderado por el tipo de estresor y la edad del individuo". Un hallazgo clave es que los adolescentes, cuyas regiones cerebrales que controlan el "pensamiento de orden superior" están más desarrolladas que las de los niños, tienden a desempeñarse mejor bajo presión. El equipo afirmó que los adolescentes están preparados para al menos una presión competitiva "moderada" y, a su vez, muestran algunas mejoras en su "capacidad innovadora".
La profesora de psicología de Lingnan, Huang Yi, destacó la importancia central de esta habilidad: "Desde una perspectiva psicológica, la creatividad es una de las habilidades centrales en las que las personas confían para resolver problemas en el aprendizaje, la vida y el trabajo diarios". Afirmó que la creatividad no solo "ayuda a conectar cosas nuevas con el conocimiento existente", sino que también es útil cuando surge la necesidad de idear "soluciones alternativas" a las dificultades de la vida.
La investigación no condena toda forma de desafío, sino que traza una línea difusa entre la presión que paraliza y el estímulo que podría, en ciertas etapas y contextos, agudizar ciertos aspectos del ingenio. El ruido de la competencia, según sus conclusiones, no es un sonido uniforme; su efecto depende de quién lo escucha y bajo qué circunstancias. Para el niño en un entorno confinado y saturado de expectativas, puede ser el sonido de un cierre. Para el adolescente, el mismo ruido podría, en su justa medida, convertirse en el ritmo de un desafío.
© SomosTV LLC-NC / Photo: © Keira Burton
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